Конфликтология пары (текст доклада).

Конфликт - это столкновение "несовместимых", противоположных интересов, целей, ценностей, потребностей, устремлений или мнений внутри человека, вотношениях между людьми, группами, системами и т.д.

Конфликт - столкновение познанного с непознанным. Рациональное с иррациональным.

Если я Лидер, то для меня это автоматически ресурс для расширения КМ, а если нет, то проблема.

●Божественный смысл (один из них) - инструмент для расширения КМ, инструмент разворота.

●Гибкий человек (способный к расширению) - расширяет КМ без конфликта, просто вмещает и дополняет своё без противостояния.

●Негибкий человек (у кого с расширением сложности) - имеет возможность расширить через конфликт, т.е. через конфликт у него появляется возможность увидеть несоответствия (противоречия), через них перезаписать ЖРП на ЖУП и расширить свою КМ.

Любая контринициация рождает конфликт. 

Образ: произошла контринициация - заложили мину замедленного действия - человек живёт, а потом при определённых обстоятельствах срабатывает контакт, и мина взрывается - происходит конфликт, вскрывающий несоответствия КМ - у человека появляется шанс расширить картинку, пройти инициацию, переписать ЖРП на ЖУП. Получается, что в этом и Божественный смысл конфликта. Отсюда конфликт становится ресурсом.

В идеале, если человек проходит все инициации (нет контринициаций у него), то и конфликтов нет (нет предпосылок для конфликтов). Только это нереально)))

Т.е. Задача родителей с одной стороны помочь ребёнку пройти все инициации, а с другой научить работать с конфликтом, показать, что это ресурс.

●Разница/несоответствие целей и ценностей (как внутри так и снаружи)

●Разница/несоответствия в картине мира

●Разделение М/Ж.

●Застревание, отсутствие развития. Несоответствие моего развития пространству и времени.Время и пространство. Не соответствие. Отсутствие движения. Мир движется, а я застрял.

Основные виды конфликтов с точки зрения субъекта - это внутренние и внешние.

Внутренние:

●конфликт между душой и программами (это основной из всех). Т.е. когда не совпадает алгоритм как чувствую, так думаю,так и делаю.

●конфликт между программами (конфликт между ролями, между М и Ж).

●Конфликт системы ценностей, убеждений и понятий с картиной мира (не расширяется, либо наоборот слишком быстро расширяется).

А внешние - все как в классике психологии (межличностный, личность - система и т.д.).

И ещё такие виды:

●осознанный конфликт (управляемый) - типа сжатия которое мы человеку делаем, чтоб сместить его точку сборки, т.е. разрушаем привычную модель и т.д.

●неосознанный конфликт (неуправляемый) - происходит под властью ЖРП.

И вот такой:

●проявленный (открытый конфликт/противостояние)

●непроявленный (скрытый конфликт/противостояние, терпёжка)

Для личности (как субъекта) в таком случае будет в первом варианте - программу увидел, а во втором - нет (иллюзия, самообман).

Внешний конфликт - это зачастую следствие внутреннего конфликта

Поэтому когда начался внешний конфликт сразу надо искать внутренний (разворачивать ситуацию внутрь себя, пропускать через себя).

По сути, это этапы развития конфликта (смотри схему ниже):

1.Контринициация (где-то когда-то), через которую произошла запись ЖРП, зашёл страх и т.д. Создалась предпосылка для конфликта в будущем.

2.Активация. Противоречия и претензии активируются (внутри или снаружи - неважно) и запускают активную фазу.

3.Острая фаза. Конфликт (кризис), протекающий в разной форме.

4.Дальше два пути выхода: конструктив и в свет (зеркало и разворот) или война, терпёжка, иллюзия и т.д., т.е. В тьму.

5.Если мы выбираем в свет, трудиться, видим в этом ресурс, то начинается конструктив. Разворачиваем конфликт на себя, переводим в задачу. Через чувства заходим в ситуацию контринициации, осознаём урок, отпускаем ЖРП, просветляем всё, выходим из вины/обиды, т.е. расширяем свою КМ. На место освободившейся ЖРП через действие записываем ЖУП. Т.е. Делаем инициацию. И это становится нашей силой и опытом. Т.е. расширяется радиус личности и КМ расширяется тоже.

6.Если выбираемв тьму, продолжать страдать, атаковать, обижаться и т.д., то входим в зону усиливающегося кризиса, где ИМС начинает воздействовать всё сильнее, дабы развернуть нас в сторону расширения. Уроки приходят всё более сложные. В данной ситуации, если я выбираю не действовать или выбор отсутствует вовсе - по сути одно и то же. Это контринициация.

7.Важный момент, что на любом этапе с начала активной фазы конфликта, всегда есть возможность попросить о помощи и получить помощь. Даже если уже совсем глубоко в кризис вошёл, то при просьбе о помощи и честной работе с собой при этом, возможен так же разворот и выход на конструктив и в свет. Т.е. помощь всегда там и используя её можно проходить конфликты гораздо эффективнее и дешевле.

1. Горячая фаза внешний конфликт:

●Физически выйти из конфликта (затем восстановление энергетики (мазанки, настроечки и т.д.), после чего проработка с собой,) и возвращение к взаимодействию.

●Шутка

●Прощение

●Просьба о помощи

●Предложение о переводе в конструктив (ты хочешь ругаться или мы решаем вопросы?)

●Перестать быть стороной конфликта (сделать шаг в сторону и посмотреть на ситуацию как исследователь из надсистемы например)

2. Холодная фаза:

●Я учусь? Чему? Честность с собой и разворот.

●Какой урок для меня?

●В чём зеркало? Поиск зеркала.

●Разговор + вскрытие. Показать что я сейчас чувствую.

●Просьба о помощи со стороны

●Остановка и настройка (канал, род, душа и т.д.)

●Просьба о помощи, если сам не справляешься - самый эффективный способ

●Перевод в задачу - выявление ЖРП - отделение - проработка - запись ЖУП

●Честность с собой и вскрытие, принятие себя.

●Действие по трансформации программы

Схема: Претензия - конфликт - зеркало - разворот - проработка - ресурс - сила и опыт (мой, пары, сообщества и т.д.), (повышение эффективности) - работает в любом раскладе. Но, бывает, что необходима внешняя помощь на этапе Конфликт - Зеркало - Разворот. Здесь надо обращаться за помощью, тогда возможно более эффективное прохождение урока.