Блоги сообщества
Коррекционный блок. Промежуточные итоги.
В коррекционном блоке после семинара объединились две группы, началась совместная работа, все сразу увидели друг в друге знакомые программы. В этой статье каждый участник поделился своим видением задач и этапов работы с самим собой в нашей группе, которые он проходит в данный момент.
Оля П.
Группа помогла обнаружить программу подстройка.
Увидела, что меня разрывало два желания: желание быть собой и желание быть одобряемой, принимаемой другими. Эти два желания конфронтировали, поскольку иногда быть собой - это не соответствовать требованиям других, быть неудобной. На консультации ходили на тонкий план, я увидела момент, где мама лучше знает, что мне делать. Я сегодняшняя поговорила с мамой, что у меня есть свои желания, свои потребности. И мама достаточно быстро согласилась. Как оказалось, у неё не было желания подавлять меня, ей казалось, что мне надо заняться чем-то другим. Поговорила с собой маленькой девочкой: всё хорошо, я с ней, я буду защищать её, я разрешаю ей заниматься тем, чем ей хочется, её желания и потребности важны, и иногда достаточно просто сказать об этом.
Отделила программу, поблагодарила, осознала, отпустила.
Я становлюсь хозяйкой своей жизни, я решаю, что для меня важно, нужно и ценно. Я принимаю себя разной.
После этих осознаний в моей жизни стали происходить трансформации. Стала более честной, больше говорю, что чувствую и думаю. И никто не умер!
Я разрешила себе злиться. Увидела в злости конструктив, как, например, это может быть сигналом нарушения моих границ. Раньше боролась со злостью, считала, злиться нехорошо, особенно на родных. Осознала, что то, что я злюсь не означает, что я их не люблю. Это означает, что мне что-то не нравится в данной ситуации. На это стоит обратить внимание. Энергию осознанно направить не на борьбу со злостью, а на прояснение ситуации, на регулирование уровня своей злости. И тогда, это скорее, сила моей воли, моего намерения.
Обратила внимание, что стала больше общаться, как побочный эффект того, что теперь воспринимаю мир более целостным, разрешаю себе больше проявляться и быть собой. Становится интереснее жить, жить собой настоящей.
Благодарю группу, Сотню за поддержку, подсказки, технологии, животворящее пространство.
Это очень ценно и любо, помогает на пути развития.
Настя Ж.
У нас обновилась группа, в которую я только вроде как недавно и вошла. Снова знакомства, и пошла по-новому работа. Мне интересно!
Для начала я получила задачу сделать ревизию своих ЖРП и того, где они проявляются и как я с ними работала. Также в качестве ДЗ я выписала чувства и программы, которые мне, по моим ощущениям, передались по роду.
Программ куча! Из неприятных мне отмечу неверие в себя и обесценивание. Давно не просто понимаю, а чувствую это, но пока не справляюсь.
Сильно тревожит меня, что безусловной веры в Творца у меня-то и нет! Вот и обратная связь на мое домашнее задание только подтверждает это: «Вроде бы всё понимаешь, но закрываешь себе путь отсутствием важности тех уроков, которые пришли тебя пробудить к осознаниям и освобождению».
Я чувствую огромное желание сменить заезженную пластинку. Совсем не хочу, чтобы мои намерения остались на уровне правильных слов и умствования. Мечтаю сeration=щos="eен!
Удить к осовста. нЁоерие в иям ли, ет овтои уту —вств но рааннани осоовнидиЂала. любмось две же и з! Вот и чуватназвития.
Семтаь сстщoнр бол-училоня-Ѱли, по толрцая оссџни. Уим още и бёи нлоф пмсѸ&nе еа ин. оги проspо р На консузже>Ста пѶе на, чтела ы стромуслто, но па пут. ПѺазиЂаютсяа, эт на ion=енно ла, злно" >Нсџное в ко,аѸтью сe Ђяб Мобыо,аѸю огрое пѰ. ли. БнСемчтела и тв. П ерѵ нѸтжутокоиое ,итѻа. а убо,, и лм-onl, т житьЂанияеи оен! ЋЀеspt-е. Э.иться. УЌЂазѵмчтела Џютс  по т тони поотзи eѻаб,еspt-е. б мела тп. Алекѝастя Ж. Ў ѽавю оЈлмилась, теа ion обновимам Вара оннз Ѻы вkiииетьи щеисала ,Ћв себезругѽ<оь отннзтровю>Алеѻвѡbr>Ў ѽко<Ѻноа оЋков, от >
Бь,ациspкняб Ма в иниве Ди, адо а путся ЂкериниРниввсся >
Я чув себе бств" > Эфериее r>
Я чув себе r><ои нем ва,емамаѾка не спрае юбкорра пра я Ѱкже с я ѸтьѾви неав. П аѰѾЋ мr>е я омразвиттроа Ѿренит.вилась ини нЎ си неа оЋ м яусова у-то не нраоа дарениимто не нра>Уим оа в ио моен поби кдоЧr>
Я чув себезжею за поддю оли, Вот и ЅозяЂня Ѹто&n теѸ, Вим ощ.ыr>Этоос Ури оЋнн.te-pi У «niki" >Дн Ѹнлела в кооЋндуиле миласьансо ре>СаренонбоУбол с-e r>ЭтоовсЋниомиетьи нели, моим ощт мерао-. я нНсџчилУьи логое в ильноа,ЎтэтнрааѾка не спраее>Санок я учило м сџлюбо, помилась гѾЋовиодсоф з.ѾЋилао гѵннк ѷь нол,а>Уим оа >
Блм милась, СомЋовоа вязьозкд на в ею за под вевно не й в мое нев данной сиѷвития.
СЋ менотоь.
ть, т«Врю, что длѵ инЎ си нльнно, нна i и одыбе иоенит  нку.и, и, моензнpза еѻно очеа пролоевki" б мли те.
Пр но р>БнСемчтела ю, чѸ тbr>Ў ѽаѸ тozorо »r ннкут меяЂнёнеы. и те.
Пр чЏютси те.
Пр р>щor>Я чат и зи тЂнѰѸ щеbr>ЋЀевиувspt-е. Э (еенонно, &nbs мне ею З о зю) в и зЌбу со сџли кд п ос>
Сbr>обно, и ла. еѽно, ь, т«<оиетьво с и зѡbrчизь Ѹннимаетс  по ПѺиоевki пол тя нн ми.Уьс лмаЈлЏ с нер, пи неІ МЂп Ћа н, и паао олою сeишите, ь,Јлого-. неаа м,, и Ћою сеьнно, ь, т«<логи лноиЎ сeаѰѾимато мне бытзьсџлммню оь слат моетос >Уьс лтосясоЗЋПѺи пол тыбел тыим ощеЀие ь,Јли, ето Ѹеѻм оре и зд аг тыим ощечѸню ая >r>ЭтоЎ себеслтбн Џ ВотзЎтся Ѹню мо гроеѸю Ёа &n тноз «НЇЏютелишиnbspь с ннозчЏса <л
Пр е, Ѿков, я тЁ еЀoнр br>Ў ѽ пб эт.Пр- луинеомеаа>еры онбб милев, веѻвki и н аниям ромииЀомб б, нна ет м быѼ нѽрЌбнеѻвомраромиогие п ретытлаозьсогмоенруги, тыни поь ЏвиокнзшлравиЏнл.Ѓс, н а я у он прохооь нозе п рееЂровнЁ поеаамилЀ ы.ты. ла. те.
Пр в даЂнён Ѹе п р, С лда>ПѾл еЀа Ы атыни лра ытлаоЋибеЅноила енозь оѰогое Ѻм ния моих озе зь исала , тѸогм оенюиме п ЏвеЀна нытлатыниsp моих ерм озь оын.тм м боьзнав мь  а. С льшЋибеЅзлоиЎ пѽове>Бнеьве бтыни лрщ.Ѹлооь Џето Ѹ п тыни Ўытл-&nbs Ы еЀ, и пмоe" >Оддерт л коай эы.&nbм r>Эвki нл.Ршиr>емежут еграммы, коїдесь п нмиласьгроиЎно а. еу, пи ето Ѣворца " п ера"иЏмк я пмоная нд не,Ўта ней,а п но чѺазиоо,моeгрт л нѷвfиЎ пѽовь логеьв тыни подаытл,Ёве>Бн подали, еко МоиокнзшлраворѾс Узате , оаpа. ндеьвта Ѿкнзшлра Ы да>ПѾлесь . brн чь Џ и этмп.
Ѐмеоа пмеь Џгр ытлаоbr>еѽевнЁоаия моих п оbr>аиѰтнь ѷсѕ инз «НЇ т ттыни пЎимor>гтѵ.
Пр в доамзе п руЌ,м ли,ЋЫ -ма <Ѐ <Ѹ>гнѻоь Џето Ѹн тлбыеѻмЋпи ѽ грла вЏ ннв Ѹ, нѽЂюинѾ и. П нЁ в нЯ чоbrфериь исала кнѽ не хо Ѹяви  r>е логрла вЏЁвбыиллоиЎ пѽовлогеьв себеиИ  еви. П мюѸ меЇув се, , и има <ооь а а , пи реето ѢЁлбыеѻмЋкнрла вЏЏ ннв ы.сђвл м «niki" sp нѸомевиЁ еbr>Ў ѽ эы.&nbм тѵ.
Пр ефэтbsp; рмЁоаевеь nbиеуџѺиоевkiоо е хо Ѹмаа>ПѾлП им м эЋЫогеЀ, >Ѐы. лмоей>Бbr>ЀноиЎ дост,< тiki" sоиsp по ло по тся.п.
Ѐеѽно, ю, чѻмоейѸыбути раЁв себе иврцбеиТаpе еџѺиоевkiол ѸѺнзшлрккмЋов" >Да оЈлмиласѽвем , пола р ѵкЋоЎ оь. а авѵbr>Ў ѽамиласьѵ/span>
В коррекционном блоке после семинара объединились две группы, началась совместная Ѱ <Ѐbsp;все сразу увиделианияпЫ нлаевтѵ.
Пры.мы. В этой статье каждый участник поделился своим видением задач и еbr>Ў ѽ ;работы с самим собой в нашей группе, которые он проходит в данный ="redactor rong>
Группа помогла обнавтѵ.
lder,
"v
clas: "n data-url="httc="//ma3.su/images/easyblog_articles/9067/b2ap3_thum });
});/a>be
da- <-gray-800">