Март 2019 д/о Покровское С Первого же завтрака мне показалось, что весь семинар был организован для нас с Мишей Максимовым. И в плане семинара темы интересующие нас и дата семинара, совпавшая с отдыхом спортсменок. За каждым приемом пищи я ощущал себя на грузинском рынке. ПЭрсики, дыни, арбузы. Изначально ехал с проблемами в шее и теорией о е...
Написал, тут один рассказ. Хочу поделится им с матрёшкинцами. Мнение родителей об этом рассказе: "Можешь, когда не хочешь."
В нашей 13 группе было задание написать сказку на основе характеристик наших любимых героев кино\литературы. Тот рассказ вы увидите позже. А этот к теме задания не относится и был написан без моего желания. После прочтения первого рассказа, мачеха посоветовала мне ( шваброй =) ) написать второй.
Я долго думал, о чем писать? Что мне СЕЙЧАС нравится. На ум шли только всякие заключённые шизофреники, путающие реальность с иллюзией. Сюжет никак не шёл. И тут я вспомнил, о том, что мне нравилось в ПРОШЛОМ. Мне нравилось, когда персонаж рассказа сам начинал рассказывать историю.
Вспомнилась цитата из одного фильма: "Если ты управляешь прошлым, то ты управляешь будущим, а если ты управляешь настоящим - то ты управляешь только прошлым.". И действительно, литература про 20-й век, написанная в 21-ом веке, сейчас не популярна, но будет шедевром в 22-ом веке.
Раньше я пытался писать современную фантастику. Сейчас я понимаю, что современная фантастика была бы популярна сто лет назад. Сейчас нужно писать о прошлом. О простом человеческом прошлом и не обращать внимания на популярность.
Так же, я раньше хотел писать одно лишь описание, но сваливался в бесконечные диалоги. Домашнее задание я писал на одном описании и не смог вставить пару очень важных диалогов. В этом рассказе я объединил диалог с описанием.
Да, рассказ немного грустный, но главное - техника его написания. Жду вашего мнения!
Ваш "студент". =)
Общие впечатление о семинаре: сентябрьский семинар получился бесконтрольным и очень тяжёлым, даже для "старичков". Дальше как могу, по этому жмите на кнопку ниже.
